DOMAČA STRAN

Ostan več ne vozi avtomobila, močno je shujšal, ima le 62.5 kg, vid se mu slabša, težave z ledvicami, pritisk se mu je znižal, pogostejša omotičnost...           GLADOVNI PROTEST             Obiskanost naših strani strmo narašča. Zahvaljujemo se Vam za vaše zanimanje. Prosimo Vas, da podprete zahteve mag.I.Ostana za inoviranje Univerze v pravnem, etičnem in moralnem smislu. Svoboda govora je predpogoj za uresničitev nujne preobrazbe Univerze.             za svobodo govora in zakonitost v visokem šolstvu

 Zaradi velike obiskanosti, pogosto obnavljamo spletne strani Ne pozabite osvežiti (refresh) spletnih strani!    
Visoka šola
I.Ostan
Vodje na Univerzi niso pripravljeni reševati problemov visokeg šolstva. Vodstvo FPP ni izpolnilo obljube, da bo v 24 urah pripravilo odgovor na predlog odvetnika FPP.

 

 

Gladovni protest mag.Iztoka Ostana se je zaključil na današnji dan 24.11.2000 ob 13.30 na 46. dan gladovnega protesta. Sledilo bo nekaj dni, ko se bo privajal na hrano, zato bo nekaj naslednjih dni na bolniškem dopustu.

I.Ostan je danes obležal. Konec prejšnjega tedna je bila zanj psihofizično zelo izčpljujoč in se čuti zelo izčrpanega. Jutri (v ponedeljek)  popoldne ga bodo vseeno odpeljali za kratek čas domov, da vošči soprogi za rojstni dan. Formalno je na bolniškem staležu. Še vedno bo prenočeval v svojem kabinetu na šoli.

Rektor Univerze, prof.d.r.J.Mencinger ne rešuje problema Ostan. Že od 1.oktobra je na UL pritožba dr.J.Zohila na sklep disciplinske komisije Univerze, ki je določila obravnavo pred komisijo za pritožbe šele za 29.11.2000. Sklep komisije bi lahko odločilno vplival na uresničitev ene od zahtev mag.I.Ostana. Rektor doslej (že več kot 40 dni gladovnega protesta) ni bil pripravljen skrajšati birokratskih časov.

IZJAVA ZA JAVNOST

Dne 15. novembra sem dobil pismo, v katerem me dekan Fakultete za pomorstvo in promet (FPP) obvešča, da je istega dne senat: »soglasno zavrnil predlog dogovora za prenehanje javnega protesta z dne 13. 11. 2000«. Iz sredstev javnega obveščanja sem tudi izvedel, da mi je bilo na senatu očitano, da predlog ni bil v skladu z zakonom. Poudaril bi rad, da je predlog formuliral advokat Univerze, g. Danijel Starman, in v njegove pravne formulacije kot laik ne posegam. V nadaljevanju pisma me dekan obvešča: »obvestil sem senat, da samo v imenu humanitarnih načel za zaščito vašega življenja odstopam lastna sredstva za dr. Josipa Zohila, če se bo izkazalo za potrebno in seveda v skladu s pravnimi možnostmi.«

Ne dvomim v humanitarne namene dekana, vendar je njegova ponudba, da iz svojih sredstev zgolj iz humanitarnih razlogov krije stroške odstavljenemu profesorju, zame žaljiva. Kaže, da vodstvo FPP ni doumelo bistva mojega gladovnega protesta. To pa je, da se uredijo kritične razmere na Univerzi, odpravijo nezakonitosti, izboljša kvaliteta znanja in zagotovi varnost kritikov takega stanja pred sankcijami. Moje tri minimalne zahteve za prekinitev gladovnega protesta (nanašajo se na svobodo izražanja kritične misli) sem postavil predvsem zato, da pripravim vodstvo Univerze in fakultete, da se opraviči za nezakonitosti in da se na konkretnem primeru pokaže, da so takoj pripravljeni začeti reševati probleme. Namesto odpravljanja krivic me »iz humanitarnih razlogov« poskušajo odpraviti z miloščino odstavljenemu učitelju.                  Iztok Ostan

 

Cilji in sredstva univerzitetnikov

December 1998. Dekanica FPP ob plači zasluži še vsaj 6 mio SIT. Univerzitetna komisija odkrije hude kršitve na FPP. Rektor UL, prof.dr.J.Mencinger pravi, da si učitelji popravljajo plače. Maja 1999 kriminalisti prejmejo prijavo o nenamenski porabi sredstev na UL. Avgusta 1999 rektorjevi revizorji pregledajo računovodstvo FPP. Rektor ne ukrepa. Februarja 2000 davčni inšpektorji  odkrijejo nepravilnosti v računovodstvu FPP. Rektor piše, da po zakonu ni bil odgovoren za računovodstvo FPP. Odkritja davčnih inšpektorjev raziskujejo kriminalisti in preverjajo tudi domnevo: Na FPP so si izplačevali potne stroške mimo zakonskih predpisov. Urne postavke univerzitetnikov so maja 2000 dosegle 30.000 SIT, 40.000 SIT...Novembra 2000 učitelji s 'skromnimi' plačami poskušajo z milijoni rešiti življenje učitelju, ki gladovno stavka zaradi dekadence na Univerzi; drugih načinov ne premorejo ( denar je postal sredstvo in cilj njihovega delovanja).

 

VISOKA ŠOLA SLOVENIJA

Slovenija : 74.000 študentov od tega  10.000 absolventov 

Področja dela:

                RAZISKOVALNO DELO (1/3 obveznosti učitelja)

REDNI ŠTUDIJ IZREDNI ŠTUDIJ
44.000 rednih študentov 20.000 izrednih študentov
Indeks rasti števila študentov 141  (od 92/93 do 98/99) Indeks rasti števila študentov 310  (od 92/93 do 98/99)
Ocena za čez 6 let:  62.040 študentov Ocena za čez 6 let:  62.000 študentov
100% izvajanje študijskih programov 33% izvajanje študijskih programov
Študij financira država Študij financirajo študentje. Ceno  okrog 300.000 SIT letno  določa šola na monopoliziranem trgu
Proračunsko obnašanje vodstva šole Tržno obnašanje vodstva (izbira donosnejši produkt)
Standardiziran  sistem plačevanja učiteljev Velik razkorak v zaslužkih učiteljev (5.200-40.000 SIT in več na uro)
Letni brutto prihodek učitelja okrog okrog 4 mio SIT (odvisen je tudi od stopnje izobrazbe itd.) Letni brutto prihodek učitelja 6 mio SIT in več. Razmerja letni prihodki iz rednega in izrednega študija so tudi 2:3.
Zakonsko nadzorovana proračunska poraba Javno slabo nadzorovana poraba (velika pristojnost šole)
Večje število študentov v letniku zanemarljivo malo veča prihodek šole Večje število študentov v letniku znatno veča prihodek šole, vsak dodaten študent povzroči le majhne dodatne stroške, zato je skoraj celotna šolnina dobiček šole
Po Zakonu lahko učitelj letno uči  od 180-240 ur, kar  zagotavlja ustrezno kvaliteto študija V praksi učitelj letno  uči še dodatnih 180 ur in več 

UGOTOVITVE:

1. Oba izobraževalna (produkcijska) procesa se močno razlikujeta. Kljub temu študent pridobi (tudi po javno  nenadzorovanem sistemu) javno veljavno diplomo, za katero jamči država.

2. Posledica tržnega obnašanja vodstva postavlja v ospredje donosnejši produkt (izredni študij), kjer šola iz šolnine ustvari pri posameznem predmetu tudi 50% dobička.

3. Nedonosen  'produkt'  redni študij postaja vse bolj zanemarjen.

4. Študijski (redni) programi šole pridobivajo vse večje značilnosti 'izrednih'. Opušča se laboratorijsko delo, vključuje predmete, ki nimajo laboratorijskega dela ipd.  (V nekaterih primerih pri izrednem študiju na FPP niso izvajali niti ure vaj v računalniški učilnici).

5. Na izrednem študiju se veča število študentov v posameznem letniku (140 študentov pri pouku angleščine), zato se manjša njegova kvaliteta.

6. Možnost večjih zaslužkov učiteljev na izrednem študiju, usmerja njihovo pozornost predvsem na ta študij.

7. Kvaliteta obeh študijev se manjša, saj učitelji delajo '16 ur na dan' in več.

8. Večje obremenitve učiteljev manjšajo kvaliteto pedagoškega dela in večajo njihove zaslužke. Šola zato ne zaposluje novih kadrov.

9. Zaradi možnosti velikih zaslužkov se veča interes učiteljev po obvladovanju predmetov drugih učiteljev (en vpliven učitelj obvladuje tudi po 3 druge učitelje), kar zmanjšuje avtonomijo učiteljev in kvaliteto dela šole.

10. Objavlja, da bo izvajala 39% programov  s 'cenejšimi' učitelji,ki imajo po Zakonu sporno habilitacijo, upokojenci in neznanimi nosilci, kar ogroža zakonitost diplome.

11.Zaradi prej omenjenih interesov prihaja do drobljenja in širjenja programov (1995/96  6.810 ur, 96/97 8.835 ur, 97/98 14.925 ur in 98/99 18.765 ur), kar vpliva na večanje proračunske porabe. Letni indeks rasti proračunske porabe 169, indeks rasti števila rednih študentov pa le 154.

 SKLEP:

Na osnovi opisanih značilnosti sklepamo, da opisana visokošolska ustanova ne proizvaja inovacijsko usposobljenih strokovnjakov. V zadnjih letih so njeni interesi usmerjeni predvsem v trženje manj reguliranega izrednega študija, na katerem se zaradi šibkega javnega nadzora lažje izogiba zakonskim predpisom in trži javno veljavne diplome. Z opisanimi tržnimi usmeritvami ne ustvarja družbenih inovacijskih procesov in prispeva k njenemu inoviranju. V sistemu izrednega študija je vključenih veliko bodočih srednješolskih in osnovnošolskih učiteljv.

 

Kako preusmeriti razvojne trende visokega šolstva pri nas?

Zgornji podatki kažejo, da Visoka šola Slovenija deluje natanko v skladu z interesi vplivnih univerzitetnikov: vzporedno z uničevanje šolstva se jim polnijo denarnice.

Ga. Zdenka Cerar je skupaj s tožilci in policijo začela uresničevati zahteve mag.I.Ostana in je že priprla enega domnevno destruktivno usmerjenega univerzitetnika (70.000 DEM podkupnine), ki 'si je popravljal nizko učiteljsko plačo' (glej izjavo prof.dr.J.Mencingerja o superučiteljih-RTVSLO). Kriminalisti že leto in pol raziskujejo finančne in druge nepravilnosti na FPP. Univerzitetniki ne priznajo svojih napak, čeprav statistike (glej zgoraj) jasno kažejo, da so krepko osiromašili šolstvo pri nas.

Slovenska akademokracija nadzoruje tudi MŠŠ (ne pa obratno), zato ne smemo pričakovati ukrepov MŠŠ. Minister dr.L.Šturm je vpet v birokratske klešče slovenske akademokracije in še vedno skriva pred javnostjo 2 leti stare objavljene podatke uradnih državnih statistik o številčnosti izrednih študentov v RS,  proračunske izdeatke za nesmiselno drobljenje študijskih programov itd...

Civilna družba v Sloveniji se mora organizirati mimo državnih in univerzitetnih inštitucij in prisiliti univerzitetnike, da si začnejo popravljati plače z inovacijami, ne pa z 'molzenjem' študentov. Vztrajati mora tudi na tem, da na Univerzi ostanejo učitelji, ki so prvi opozorili na univerzitetno destrukcijo in na tem področju opravili obsežno raziskovalno delo, ki mora postati temelj za sanacijo slovenskega visokega šolstva.

 

Gospodarji na Univerzi

Nekega večera, ko je gospodar kmetijskega posestva z družino že spal, je v hišo pritekel hlapec in kričal: "Gospod, skedenj gori!"
"Kako se pa vedeš! V moji hiši ne bo nihče kričal name!" je odvrnil gospodar.
"Toda, gospod, skedenj nam gori" je dejal -tokrat že z bolj obvladanim glasom hlapec.
"Pridi, stopi naprej, da se bova o tem pogovorila."
"Saj se nimava kaj pogovarjati, skedenj nam gori, živina bo na zimo lačna", je obupan hlapec.
"Pusti, da kot gospodar jaz odločim o tem. Čeprav si siten in si me zmotil sredi počitka, bom prijazen s tabo in ti dovolil, da mi poveš vse, kar veš o tem, potem pa bova našla rešitev, ki bo najboljša za vse nas in za našo živino."
Hlapec, začuden nad gospodarjevim ravnanjem, steče ven iz hiše in kriči na ves glas z željo, da bi prebudil ostale in da bi skupaj pogasili skedenj, toda namesto da bi mu pomagali gasiti, ga začnejo preklinjati in godrnjati.
Nazadnje se gospodar razjezi, obsodi hlapca, da s svojim kričanjem vznemirja ostale, plaši živino in ga vrže iz službe.

Se tudi vam zdi ta zgodba malce čudna?                               

Toda dogaja se pri nas. Na naši fakulteti, na naši univerzi!       Superučitelji z dvajsetimi predmeti ----------- Za 20 velikih fakultet izrednih študentov --------- Izvolitve v naziv trajajo 2 leti ------------- Kdor bo v javnosti govoril o univerzi, bo disciplinsko preganjan

 Izbirajte:         Klub krščanskih izobražencev ---------- Učiteljska zbornica Slovenije ------- Posamezniki

  Rektor Univerze, prof.dr.J.Mencinger pravi, da je vse po predpisih ------ Univerza je v nekaj letih vpisala več izrednih študentov , kot v vsej svoji zgodovini -------- Kljub očitni destrukciji izobraževanja, so stolčki univerzitetnikov stabilni       Shujšal 17 kilogramov ----- Slabšanje vida ------ Nizek pritisk ------- težave z ledvicami ------ Občasna omotičnost   Sindikat VIZ obravnaval problematiko visokega šolstva

Že več kot 2 leti nekateri učitelji opozarjajo na pereče probleme visokega šolstva pri nas. Tudi vodstvo Univerze že priznava obstoj armade več kot 20.000 izrednih študentov v RS, ki se šolajo v izjemno nekvalitetnih štuijskih procesih (slovenski zlati jami neznanja).

Opozarjali so z besedo, s pismi v medijih, s sprožitvijo sodnih postopkov, s strokovno analizo, s podpisovanjem peticije,.... so prebujali širšo javnost,...

Od trojice profesorjev, ki je najbolj opozarjala na probleme, je:

-dr. Josip Zohil že   odpuščen   in trenutno brez službe,

-dr. Majda Prijon že dve leti ni   habilitirana  , zato ne sme poučevati študentov,

-mag. Iztok Ostan že stoji v vrsti za eliminacijo.

Tako se rešujejo problemi na naših fakultetah. Ne rešuje se problemov; odstrani se tistega, ki na probleme opozarja. Zato so potrebne tudi skrajne oblike protesta.

Tisti, ki to berete, ne tiščite po nojevsko glave  v pesek.  Na kakršenkoli način izrazite mag.Iztoku Ostanu podporo!!!   Prosimo Vas, da Vašo podporo objavite v sredstvih obveščanja, z dopisi državnemu tožilstvu, Ministrstvu za šolstvo in šport, parlamentu in univerzitetnim organom. Prosimo Vas, da kopijo Vaše pobude pošljete tudi na naslov: Odbor civilne pobude za zakonitost v visokem šolstvu, Prisojna pot 8, 6000 Koper ali na fax. 05 6402265.              . 

za svobodo govora in zakonitost v visokem šolstvu

 

9956